Istraživanja pokazuju da je istrajnost daleko važniji indikator budućeg uspeha deteta od prestiža škole u kojoj uči. Ono što je najvažnije je detetov lični motivator, a ništa ne popravlja uspeh toliko koliko upornost i naporan rad.
Foto: CarbonNYC on Flickr.com
Studija Universiteta u Mičigenu o uspehu studenata potražila je odgovor na pitanje zašto su azijski učenici uvek bolji od američkih. Studija je obuhvatila učenike u SAD, Kini, Tajvanu i Japanu. Nakon više stotina sati posmatranja učenika i razgovora sa nastavnicima zaključeno je da uspeh đaka u najvećoj meri zavisi od onoga što roditelji naglašavaju kod učenja.
Naime, roditelji u Aziji naglašavaju važnost truda kode dece stalno im ponavljajući rečenice tipa: “Radi naporno i bićeš uspešan”. Očekivanjem od dece da rade naporno i naglašavanjem njihovog stava “nema opravdanja za loše ocene, samo nisi dovoljno radio”, oni kod dece grade upornost i istrajnost. Očekivanja roditelja imaju ogroman uticaj na decu. Istraživanje je pokazalo da azijska deca rade duže i napornije od njihovih američkih vršnjaka jer su shvatili da uspeh zavisi od toga koliko rade.
|
Povezani tekstovi: Naučite decu kako da zadaju sebi ciljeve |
Umesto pridavanja važnosti trudu koji njihova deca ulažu u učenje, američki roditelji naglašavaju krajnji rezultat pitanjima “šta si dobio?”, “koliko imaš grešaka?” ili, u sportu, “jesi li pobedio?”. Trud koji je dete uložilo u ceo proces američkim roditeljima nije ni približno važan koliko krajnji proizvod tj.ocena ili rezultat.
Još jedna stvar koju je pokazalo istraživanje je da američki roditelji naglašavaju dečije urođene sposobnosti. Oni imaju tendenciju da spuste svoja očekivanja ako smatraju da deca imaju manje akademske sposobnosti. Azijski roditelji imaju drugu filozofiju. Po njima, svako dete može da uspe, bez obzira na svoj IQ koeficijent ili hendikep. Oni čvrsto veruju da uspeh zavisi direktno od toga koliko čovek želi da radi.
Efekat naglašavanja truda kod dece
Razmislite samo o dugoročnom efektu koji naglašavanje truda može da ima na vaše dete. Ono bi tako od malena moglo da nauči da ga ništa ne može zaustaviti ako u ono što radi uključi i srce i dušu. Dete bi onda svoje greške i neuspehe videlo samo kao trenutne prepreke a ne kao razlog za odustajanje. Znalo bi da ako nastavi da pokušava i koristi svoje greške kao lekcije može da dostigne svoje ciljeve.
A šta vi ističete kod vašeg deteta?
U velikim razredima nema dovoljno vremena da svako dete odgovara i uspeh učenika se meri kontrolnim zadacima i pismenim testovima. Ali, kakva je situacija kod kuće? Na kraju krajeva, naš model vrednosti i ono što mi, kao roditelji, svakodnevno naglašavamo našoj deci utiče na to kakvi će oni ljudi postati. Zapitajte se zbog toga:
- Kada je dete donelo poslednji zadatak kući, da li ste pohvalili ocenu ili trud?
- Kada ste poslednji put pohvalili detetovu upornost?
- Da li vam je prirodnije da pohvalite detetov trud ili krajnji proizvod?
- Kada ste poslednji put naglasili vašem detetu koliko je u životu važna istrajnost?
- Ako bi deca imala samo vas kao primer, šta bi naučila? Da li biste im preneli osobine kao što su istrajnost, upornost i neodustajanje?
Na kraju, kada je sve već rečeno i učinjeno, prestižna i skupa diploma nije ono što će vašem detetu pomoći da uspe u pravom svetu. Ono što stručnjaci kažu da stvarno pomaže je detetova „unutrašnja volja“ a najbolje od svega je što se istrajnost kod dece može vežbati i stimulisati. Sve zavisi čemu pridajemo važnost.
Ako bi deca imala samo vas kao primer, šta bi naučila? Da li biste im preneli osobine kao što su istrajnost, upornost i neodustajanje?